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培訓(xùn)發(fā)展

成長課堂第十六課-完成工作的獎(jiǎng)勵(lì)

發(fā)布日期:2019-11-28 21:41:27 來源:人力資源管理中心 張健/供稿
       我們可以把目標(biāo)分成若干個(gè)小目標(biāo),在完成一個(gè)分段目標(biāo),應(yīng)該給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì),例如買一樣喜歡的東西,吃一頓美食,產(chǎn)生持續(xù)的行動(dòng)力,就像游戲的即使反饋機(jī)制,不斷地得到正面反饋,才能有繼續(xù)玩下去的動(dòng)力。
 
      案例:在一項(xiàng)對五千多人進(jìn)行的調(diào)查中,研究者們考察了參與者在實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的過程中運(yùn)用了哪些小的技巧。結(jié)果發(fā)現(xiàn),那些成功的參與者都是善于利用技巧的人,而且在這些技巧中有五項(xiàng)技巧能夠顯著地提高人們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的成功率。而在這五項(xiàng)技能中,除了將自己的目標(biāo)公諸于眾外,適當(dāng)?shù)亟o自己一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)也位居其中。那些成功實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的參與者認(rèn)為,可以將大的目標(biāo)分解成一個(gè)一個(gè)小的子目標(biāo),當(dāng)子目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,不妨給自己一個(gè)小的獎(jiǎng)勵(lì),只要這些獎(jiǎng)勵(lì)與總目標(biāo)不沖突,就有利于我們實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。
 
       分析:在心理學(xué)中,這種小的獎(jiǎng)勵(lì)被看作是一種強(qiáng)化。在我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中,當(dāng)每一個(gè)子目標(biāo)完成之后,如果適當(dāng)?shù)貙ψ约哼M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),我們就會(huì)對獎(jiǎng)勵(lì)有一種期待的心理,從而會(huì)更加努力地去完成下一個(gè)子目標(biāo)。
 

 

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